EN TORNO A LAS ARTES

tag:blogger.com,1999:blog-78242667334963861172011-07-30T18:52:50.080-07:00EN TORNO A LAS ARTESBreves ensayos de reflexión acerca de problemas filosóficos vinculados a y nacidos de la experiencia artística en sus manifestaciones diversas.Margarita Schultznoreply@blogger.comBlogger161100tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-22007169210138987502009-03-01T11:56:00.000-08:002009-03-01T13:34:42.093-08:00SOBRE CRÍTICA Y ARTE DIGITAL. 1

Algunos comentarios sobre textos de Alberto MangelEstimados lectores de "En torno a las artes", este año 2009 doy inicio a estas reflexiones con un ciclo destinado a plantear la necesidad y simultánea dificultad de abordar las producciones digitales de intención artística desde la perspectiva de 'la crítica de arte'.Puede parecer insensato reunir esos dos mundos de por sí complejos vistos de

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-61380394875997323802008-10-29T08:09:00.000-07:002008-10-30T04:43:36.151-07:00AFECTIVIDAD DEL ESPACIO Y CREACION DE ESPACIOS ARTISTICOS

El espacio físico que nos rodea posee cualidades diversas: en parte, propias, vale decir, objetivas, en parte nacidas de nuestra apreciación, del modo como lo vivimos. Esta habitación en que me encuentro posee medidas precisas, según el sistema decimal. También es un espacio de ‘mi hogar’. No es improbable que un montañés encuentre inabarcables los espacios abiertos, como los inmensos de

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-27374381027226605182008-09-17T06:31:00.000-07:002009-12-28T07:21:11.590-08:00ALGO MÁS SOBRE ARTE Y CIENCIA

Algo más sobre arte y ciencia IV Científicos de Estados Unidos (Universidad de California, Nasa y Universidad de Michigan) han propuesto (2001) alterar la órbita terrestre para resolver los problemas de calentamiento del planeta, alejándolo del sol. Se trataría de desviar un asteroide de masa apropiada cercano a la Tierra para que la atraiga a una órbita un poco más lejana.Presentada por Laughlin

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-37155266815131278152008-09-05T11:19:00.000-07:002009-12-28T07:30:54.741-08:00SOBRE RELACIONES ENTRE ARTE Y CIENCIA III

Sobre relaciones entre arte y ciencia III En el parágrafo II traté de destacar los parentescos entre arte y ciencia en lo relativo al uso de la imaginación creadora. Ambas ‘imaginaciones’ se encaminan a sus objetivos, sobre la base de actitudes similares. En los dos casos, como decía, la imaginación se nutre de la libertad para decir no, a lo que precede, y de la libertad para aventurarse en

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-4349484326253211882008-08-22T11:10:00.000-07:002008-08-25T15:00:39.510-07:00ARTE Y CIENCIA

El valor de la colaboración. IIEn el texto anterior sobre ARTE Y CIENCIA, anticipé que el asunto de la imaginación creadora podía ser estimado como un lazo entre creación artística y creación científica. Ese lazo colaborativo fue descrito a partir de tres ideas: colaboración exógena, endógena y mimética. La primera, exógena, referida al modo como el arte colabora desde fuera con la ciencia,

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-13220516743631231612008-08-16T08:49:00.000-07:002008-08-16T10:14:53.717-07:00CICLO ARTE Y CIENCIA

ÍNDICE1. ARTE Y CIENCIAEl valor de la colaboración. I2. ARTE Y CIENCIAEl valor de la colaboración. II3. IMAGINACIÓN, ARTE Y CIENCIA1. ARTE Y CIENCIAEl valor de la colaboración. I Arte y Ciencia han estado vinculados, con diferente grado de compromiso, a lo largo de la historia de Occidente. Quiero proponer una distinción para ese compromiso según el tipo de vínculo generado entre ambos mundos,

Margarita Schultznoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-23361066211221613632008-05-28T16:56:00.000-07:002008-05-28T17:14:39.747-07:00La imagen teatral en la propuesta de Constantin Stanislavski

Constantin Stanislavski, vivió entre 1863 y 1937. Se caracterizó por proponer una reforma drástica sobre todo en lo atinente a la actuación teatral, hacia inicios del siglo XX. Su técnica de incorporación del personaje, por parte de actrices y actores se denominó ‘psicotecnia’.Es notable la relación que se puede entablar entre su propuesta y la de Denise Diderot respecto del actor teatral, cuando

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-87559371608036731072008-05-05T16:13:00.000-07:002008-05-05T16:20:16.211-07:00CICLO ¡ARTE SÍ! 6. Arte, juego y educación.

Estimados lectores, con este texto concluyo el ciclo dedicado a los procesos de reflexión sobre educación en Chile. En torno a las Artes buscó aportar algunas ideas desde la esfera de intereses y preocupaciones que impulsan estas comunicaciones. La intención adjunta, en estos breves ensayos, ha sido tratar de mostrar que la actividad de la práctica artística en los procesos educativos, además de

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-62609549508820576512008-04-28T06:59:00.000-07:002008-05-05T16:19:12.160-07:00CICLO ¡ARTE SÍ! 5. La práctica de actividades artísticas, en educación, como entrenamiento de la capacidad de juzgar y evaluar.

En el título de este capítulo del ciclo ¡ARTE SÍ! está contenida, de alguna manera, la afirmación siguiente: que la práctica de actividades artísticas es a la vez una forma de entrenar la capacidad de juzgar y evaluar. ¿Dónde se apoya esa afirmación? ¿En qué sentido están tomados esos conceptos: evaluar y juzgar? Los conceptos referidos están asumidos aquí en dos sentidos correlacionados, 1)

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-16012406457014624982008-04-18T15:50:00.000-07:002008-05-05T16:18:33.300-07:00CICLO ¡ARTE SÍ! 4. La recepción como acto creativo

En el capítulo anterior, “La creatividad como herramienta”, dejé pendiente un punto, muy destacado en el ámbito de la relación arte y educación. Me refería a la creatividad en los procesos de la recepción del arte. Describo hoy la motivación del asunto. Para ello propongo que pensemos en lo siguiente: la propuesta de explorar la creatividad en la esfera misma de la creación artística es un acto

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-13567458918069318012008-04-06T07:02:00.001-07:002008-05-05T16:17:27.487-07:00CICLO ¡ARTE SÍ! 3. La creatividad como herramienta

Estimados lectores, en el primer texto de este ciclo: ARTE SÍ, el núcleo de ideas estuvo centrado en el modo como el ser humano, a lo largo de la historia de las culturas, generó una diversidad creativa para cumplir con las dos funciones básicas de alimentarse y protegerse de inconvenientes climáticos. El segundo artículo buscó dar comienzo a unas reflexiones sobre creatividad y su utilidad

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-32497658764234931782008-03-21T14:16:00.000-07:002008-03-21T14:26:24.899-07:00CICLO ¡ARTE SÍ! La utilidad del arte (2)

Estimados lectores de En torno a las Artes. Este es el segundo de los textos dedicados a recordar valores intrínsecos de la relación humana con el arte, encarada desde aspectos educativos. Quiere ser una contribución de En torno a las artes, a los análisis críticos que se desarrollan en estos días respecto de la Educación en Chile. El presente trabajo busca respaldar la importancia de la

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-88069508106618855672008-03-06T04:11:00.000-08:002008-03-06T04:23:37.207-08:00CICLO DE ARTÍCULOS: ¡ARTE SÍ! (1)

1. Necesitamos del arte para sobrevivir como humanos.Estos breves ensayos nacen en estos tiempos de reflexión obligada. La reflexión es un comportamiento humano que no debiera estar ausente en los procesos sociales, y estamos viviendo un proceso social de gran magnitud. En la reflexión se busca el sentido de las cosas; de ese modo nuestra posición como personas en una sociedad se hace más nítida.

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-85879354063534165492008-03-06T04:06:00.000-08:002008-03-06T04:25:03.675-08:00CICLO DE ARTÍCULOS: ¡ARTE SÍ! -Índice-

ÍNDICE DEL CICLO‘ARTE SÍ’1. Necesitamos del arte para sobrevivir como humanos. 2. La utilidad del arte3. La creatividad como herramienta4. La recepción como acto creativo5. La práctica de actividades artísticas, en educación, como entrenamiento de la capacidad de juzgar y evaluar.6. Arte, juego y educación

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-25076991546774168332008-03-03T04:00:00.000-08:002008-03-03T04:03:26.295-08:00¿Reflexionar sobre el arte con Heidegger hoy?

¿Reflexionar sobre el arte con Heidegger hoy? No es desconocida para mis auditores la frecuencia con que me refiero en este espacio a los sacudones que ha introducido la cultura digital en el amplio universo de las cuestiones estéticas y artísticas. ¿Qué sucede entonces con los siglos de pensamiento sobre el arte formulado en cientos de páginas escritas? ¿Es que todo ello pierde vigencia y

Margarita Schultznoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7824266733496386117.post-1306247187792971022008-02-28T14:21:00.001-08:002008-05-05T16:27:44.178-07:00En torno a las Artes cambia de soporte

ESTIMADOS AMIGOS DEEN TORNO A LAS ARTESA PARTIR DE HOYMIS TEXTOS APARECERÁNAQUÍEN ESTE ESPACIO DE INTERNETCON EL MISMO NOMBRE DEL PROGRAMA RADIALQUE MANTUVE DURANTE 25 AÑOSEN LA RADIODE LA UNIVERSIDAD DE CHILECONFÍO MANTENER UNA REGULARIDAD DE NOVEDADESCORDIALMENTEMargarita Schultz

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